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第46章 最后四家（第1页）

秦，嬴政自然也看到了那张课表。

后世的学生才多大？

已经到了需要学习这么多内容的程度了。

但那个朝廷为什么会允许他们学这些？

语文他暂且理解成诗书一类的书籍，那么，这英语又是什么书籍？

嬴政一脸怀疑的模样。

看到地理那个学科，联想到那位邹衍的大九州学说，这英语莫不是别处的书籍？

为什么后世不将那块地收入囊中，那样就不需要另外设一堂课学习了。

而且，一个人需要学习这么多知识，能做到人人都精通吗？

那个思想政治他也能理解，但那信息技术，他还真不知道这是什么。

在看到那些学生的课本之后，嬴政才真正地大为震惊。

看着跟墙上贴着的似乎不太一样，这个课本看着更薄。

上面的字体干净整洁，笔墨均匀，不像是人为书写的。

不知道这样的课本，这样的纸张是如何制作出来的。

嬴政看的心里着急，会是汉朝发明出来的吗？

他希望是。

这样他就能早日知道这样的方法了。

汉，刘彻震惊于课程表不过一瞬，紧接着就被那课本吸引了注意力。

那个纸张太薄了。

书本很新，一旁没有题字注解，看来这位学生不是一个爱记笔记的学生。

不知道这样的纸张现在有没有人正尝试着制造出来。

他简直是一天比一天更想知道后世全部的技术。

唐，李世民看到那课程表上面写的周一到周五。

按照之前隔三天放一次课程来讲，后世的周末有两天。

也就是说他们是五日二休。

比起他们这时候的学子好了太多。

（唐朝学生的假期有三种。

一是旬假，十天休一天。

二是田假，休一个月。

三是授衣假，休一个月。）

这休息的时间长了，学的东西又多，这些学生真的能全都记住吗？

紧接着那个课本突然映入眼帘，李世民的眼睛瞬间睁大了。

这个纸，跟他这时期的纸，是同一个纸吗？

前面看到的那纸贴的皱皱巴巴的，虽然有颜色，但还不足以让他赞叹。

但这课本上的纸张，李世民眼里全是白皙洁净的纸，嘴上要说什么又不知说什么。

“快，下令，朕要广招天下奇才，凡是知道此类造纸技术的，都可以来朕这儿。”

李世民不知道把不好看的纸变成那样好看的纸有没有意义，但他现在就想这么做。

既然纸还有进步空间，为什么不让它现在就进步。

更何况，他这也是为造纸术的讲解提前做好准备。

……

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